Documento que relata la experiencia de diseño, implementación y evaluación de los Centros de Desarrollo Infantil Temprano desarrollados en conjunto por CEAMIN e Integra. Se trata de un programa de intervecnión social que busca impactar en las condiciones de desarrollo de la infancia temprana.

Este texto es parte del material de apoyo para el subcomponente "Estrategias para la prevención temprana de la violencia en los niños", del Programa Convivencia Ciudadana. Presenta una variada gama de actividades para el docente practicar y promover la resolución pacífica de los conflictos entre sus estudiantes.

Este documento presenta la traducción de una parte significativa del texto "Programa de habilidades para la infancia temprana, La enseñanza de habilidades prosociales a los niños de preescolar y jardín infantil", de Ellen McGinnis y Arnold P. Goldstein. Estos autores exponen en torno a varios aspectos de gran relevancia: sustentan la validez de la enseñanza de las habilidades prosociales, presentan una metodología adecuada para enseñarlas y sugieren alternativas concretas para el desarrollo de cada una de las 40 habilidades propuestas.